教育系见习

教务处：

    根据学院《人才培养方案》，教育系各师范专业2008级本期安排教育见习一周。见习时间：2010年11月29日—12月03日(第十三周)；语文教育、数学教育、英语

教育三个专业见习地点：雅安七中、雅安二中、附属外国语实验小学、雅安四小、雅安八小、兴贤小学；学前教育见习地点：雅安市第一幼儿园 。教育系已通知有关

任课教师课程顺延一周。

特此报告，请审阅！

雅安职业技术学院教育系
师范类专业见习手册

学    号：                 

姓    名：                 
            
班    级：                 

见习学校：                 

雅安职业技术学院教育系

   教育见习是教师教育的重要组成部分，是教师教育专业教学计划中一门重要的综合实践课程，它是师范教育贯彻理论联系实际原则、提高教育教学质量、培养合格

人才的重要环节。教育见习活动有利于学生提前介入教师角色，在激发和培养他们热爱教师工作的感情基础上，了解一名合格教师应具备的基本素养，树立成长为一

名合格教师的自觉意识；在学生对基础教育教学工作的特点和规律获得感性认识的基础上，使其在专业知识的学习过程中形成与基础教育的背景联系，增强学习的目

的性、针对性和主动性。

一、教育见习目的和内容

时间：第   学年第   学期第   周
（20   年  月  日至20   年  月  日止）


主题：观摩课堂教学，了解教学常规

（一）见习目的

1、增加对教育情景性的感受，进一步加深职业情感，明晰职业责任。

2、了解基础教育改革中课堂教学的新模式和新方法，能用一定的教育理论对课例进行分析和评价。

3、观察和了解学生的心理特点和行为特点。

（二）见习内容

1、听课：观摩教师教学行为，包括主教行为、辅教行为、课堂管理行为。

2、班级管理工作：了解班级管理工作的实际操作方法。

3、教案：了解教案书写的格式与要求。

4、与开课教师、学生座谈：请开课教师介绍一般上课要求；深入学生，了解学生学习及心理状况。

（三）见习作业

1、完成听课记录三份与见习鉴定表一份。

2、就教师教学行为、学生学习行为、课堂认识、班级管理的认识等内容形成调查报告（总结性的报告或单方面的研究）一份。

二、见习纪律

1、认真阅读《教育见习手册》，熟知各项内容和要求。

2、严格遵守见习时间安排，不得迟到、早退，更不允许旷课，一经发现将严肃处理。

3、爱护见习学校的一草一木及其它公物。讲究卫生，言谈举止文明礼貌。要以教师的标准要求自己，维护学院的声誉。

4、不得干扰见习学校正常的教育教学秩序，不得随意走动和喧哗。

5、积极参加见习过程中的一切活动。认真听课，做好听课记录。座谈时应积极发表意见。听课和开会时严禁聊天、接听手机、发送手机信息或其它干扰见习活动正常

进行的行为。

6、所有见习应交的材料均必须按照要求完成。注意格式规范、书写工整，内容详实。见习结束一周内各班班委将上交材料分类整理装订后上交到系办。

三、 成绩评定

教育见习作为在校生的必修内容，其成绩纳入学籍管理程序。

见习成绩分四部分来评定：平常表现（20％）；听课记录（20％）；见习鉴定表（20％）；见习报告（40％）。

见习成绩由带队指导教师根据见习生的表现，提供的听课记录，《见习工作总结》或《调查报告》等书面材料给出的成绩，实行百分制。对于不按计划完成教育见习

活动或见习不合格者，学分计为零分。

       
四、带队指导教师职责

雅安职业技术学院教育系学生见习听课记录表

见习学生(签名)：

见习学校教师(签名)：                      带队指导老师(签名)：
雅安职业技术学院教育系学生见习听课记录表

见习学生(签名)：

见习学校教师(签名)：                      带队指导老师(签名)：

雅安职业技术学院教育系学生见习听课记录表

见习学生(签名)：

见习学校教师(签名)：                      带队指导老师(签名)：

雅安职业技术学院教育系学前教育专业2008级
教 育 见 习 安 排

  教育见习是师范教育的重要组成部分，是师范院校教学计划中一门重要的必修课和综合实践课程，它是师范教育贯彻理论联系实际原则、提高教育教学质量、培养

合格人才的重要环节一、

见习班级、时间与地点：带队教师：胡晓伶13056585917  

1.   见习班级：学前教育专业08级

2.    见习时间：2010年11月29日—12月3日

3.   见习地点：雅安市第一幼儿园
二、见习主题、目的、内容

本次见习为08学前教育第四次见习，要求每个学生顶岗试作四天（两天保育和两天教育工作）。

（一）目的

1、在带班老师的指导下，基本掌握并能组织幼儿园一日常规活动。

2、在带班老师的指导下，基本掌握编写具体教育方案和实施方案及基本能组织幼儿生活活动、游戏、娱乐、上课等活动。

（二）顶岗试作内容：

1、保育工作：

1）在指导教师的指导下，根据幼儿“来园活动”、 “点心活动”、 “午餐活动”、 “午睡活动”、 “晨间锻炼活动”、

“活动”常规管理幼儿一日活动；掌握消毒工作的程序。

2、教育工作：

1）在带班老师的指导下，基本掌握编写具体教育方案、实施方案及基本能组织幼儿生活活动、游戏、娱乐、上课等活动。

（三）顶岗试作作业

1、一日计划两份、一周计划一份、听课笔记4份。

2、撰写顶岗试作总结一份。

（四）学生分班：

雅安市第一幼儿园： 负责学生：胡虹洁 电话：15284773528

学前一班：佘师锐 李斗娇 学前二班：祝彗 赵晓雪

大一班 ：成丽 成晓娟 大 二 班：夏秋 毛俊美 大三班 吴雨 孙克敏 中一班 ：熊燕 曾英

中 二 班 ：罗敏 甘易平 中三班：甘美玲 疗敏

小一班：吴荣 刘燕 小二班：汪单 杨运

小三班：代凌 胡虹洁 托幼班：杨洁 刘双

注：各班排在第一位的同学为组长

教育系艺术教研室

2010.11.20

雅安职业技术学院学前教育专业2009级

教 育 见 习 安 排

一、见习班级、时间与地点 带队教师：胡晓伶13056585917

 
1.  见习班级：学前教育专业09级

2.  见习时间：见习时间：2010年11月22日—11月26日

3.  见习地点：雅安市第一幼儿园 

二、见习主题、目的、内容

本次见习为09级学前教育第一次见习活动，主题为“环境与幼儿常规活动”。

（一）见习目的

1、初步熟悉幼儿的行为表现，感受幼儿园环境与教育氛围。

2、了解幼儿园的日常课堂教学规范和对教师的基本要求，初步感知和了解幼儿园教学的基本过程和组织方法。

3、获得对幼儿、幼儿教师、幼儿园和幼儿园教学活动的感性认识，以此萌发比较积极的职业情感和准教师意识。

（二）见习内容

1、学习组织幼儿的来园、晨间活动

（1）幼儿入园活动的组织

  在指导教师的安排下，学习组织所在班级幼儿的入园活动。幼儿来园前，学会做好活动室的通风和清洁工作；幼儿来园时，热情接待家长；幼儿来园后，注意学习

做好个别幼儿的工作，引导幼儿以愉快的情绪开始幼儿园的一天生活。

（2）幼儿园晨间活动的组织

在指导教师的安排下，学习组织所在班级幼儿的晨间活动。在指导老师的帮助下，学会制订合理的晨间活动计划；能够根据季节和班级特点，组织幼儿开展丰富多彩

的晨间活动；在晨间活动组织过程中，学习观察幼儿的表现情况，不失时机地进行个别辅导和教育。

2、学习组织幼儿的早操活动

   在指导教师的安排下，学习组织所在班级幼儿的早操活动。学会做幼儿园各年龄班的早操并达到熟练；学会正确领操，精神饱满；采用幼儿喜爱的活动形式，按照

运动量科学安排早操的程序，把早操上得生动活泼。

3、听课： 随堂听课，感知教学。

4、访谈活动：访谈幼儿园领导、教师、学生、工作人员。

（三）见习作业

1、撰写《见习幼儿园观察实录》

2、填写幼儿园一日活动记录表5份，听课笔记5节。

3、见习总结一篇。

（四）见习学生分班：

负责学生： 肖小珊电话：15283529398

学前一班： 孙永婷 王巧慧 邹佳丽 学前二班：缪桦 符建梅 施孟伶 大一班： 张真 周洁 黄小凤大二班 ： 肖小珊 邱佩佩 张林

大三班： : 沈希 严华 伍伦旭 中一班： 邱和林 杨蕾 高久媚中二班：杨媛媛 姚鹂 王丽 中三班：吴红英 徐宏 武娟

小一班：刘艳 沙福音 张益梅 小二班：坤欣茹 梁爱坪 杨梅 小三班： 吴奕锦 罗雪玲 熊艳 托儿班： 何燕 郑宇 胡海                       教育系艺术教研室

教育系师范类学生教育见习圆满结束

   根据学院人才培养方案2008年版和2009年版，教育系2008级与2009级师范类专业共321人本期分别安排教育见习一周。2009级见习时间为2010年11月22日—11月

26日(第十二周)，2008级见习时间为2010年11月29日—12月3日(第十三周)。见习地点包括雅安二中、七中、外国语实验小学、四小、八小、兴贤小学、市第一幼儿园

等 。见习的目的是：1、增加对教育情景性的感受，进一步加深职业情感，明晰职业责任；2、了解基础教育改革中课堂教学的新模式和新方法，能用一定的教育理论

对课例进行分析和评价；3、观察和了解学生的心理特点和行为特点。考虑到参与本期教育见习学生人数较多，时间较长、任务重等特点，教育系提前做了详细的安排

：各见习学校按专业分成见习小组，各小组指定专门的见习小组长；见习指导教师由系负责人、学管干事和辅导员组成；在见习前一周分别安排两场见习动员大会，

由任树华主任主讲；进一步规范了《雅安职 业技术学院教育系师范类专业见习手册》的填写内容。 通过本次见习，同学们圆满完成了见习任务。2009级的许多同学

表示，本次见习的所学、所见、所闻将使他们对今后的专业学习作出适当调整以适应当前教学的需要；2008级的同学表示，本次见习将对他们下学期外出实习做好充

分的准备和铺垫。

教育系

2010.12.6

教育实习基地协议书

   甲方：雅安职业技术学院 、 乙方： 校外实习基地是学校实践教学活动、实现教育培养目标的主要场所。

   教育实习是师范教育的重要组成部分，为了确保甲方学生教育见习和实习等教育教学实践活动的质量，帮助学生树立牢固的专业思想，加强教育教学技能的训练，

最终完成实习生由学生到合格教师的角色转换，根据甲乙双方自身条件，本着人才培养与人才使用相结合的互惠互利原则，决定建立教学与实习、研究与协作的合作

关系，双方经平等协商，达成以下有关学生实习就业合作协议：

一、甲方的权利和义务

甲方负责为乙方举办教育改革与发展的专题讲座；

甲方教师或实习学生将优先考虑乙方所需的研究课题，并提供这些课题的最终研究成果；

甲方每学年将派遣一至二批学生赴基地进行教育实习（见习），开展教育调查。甲方将提前一个月向乙方提供实习（见习）学生名单、实习（见习）时间和内；

甲方应派教师对实习学生进行指导和管理。在实习期间，甲方学生须服从学院纪律和甲方纪律的双重约束；

实习期间甲方学生的实习费、食宿费及交通费用由甲方自理。

二、乙方的权利和义务

乙方按甲方学期实习（见习）计划和大纲的要求，向甲方学生提供适宜的实习和课题研究条件；

乙方指定专人向甲方实习（见习）学生提供必要的实习（见习）指导，安排相应的实习（见习）内容。甲方学生实习（见习）结束后，甲方提交实习（见习）定

提报告。

乙方有权参与甲方的初等教育研究课题；

乙方教师可到甲方学校作教育实践专题报告与讲课。

三、本协议有效期为五年，有效期满后，双方在自愿的基础上可续签协议。

四、协议未尽事宜，由甲乙双方协商解决。

五、本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自签字之日起生效。

甲方代表签字：                      乙方代表签字：

甲方盖章：                          乙方盖章：

年   月   日                       年   月   日

甲方：                                     乙方：

年   月   日                            年   月   日

备注：1、实习小结主要是填写专业思想和业务收获以及自己存在的主要优缺点。

2、实习成绩填写优、良、合格、不合格。

雅 安 职 业 技 术 学 院
实 习 生 鉴 定 表

姓 名：

班 级：

实习单位：

实习时间:

备注：
1、实习小结主要是填写专业思想和业务收获以及自己存在的主要优缺点。

2、综合评定成绩按百分制给定。

雅 安 职 业 技 术 学 院 实 习 生 鉴 定 表

姓 名：

班 级：

实习单位：

班级（含学历层次、专业、年级和班次）                                     

实习时间：             年    月    日至          年    月    日       

                                                                     
雅安职业技术学院实习生安全责任承诺书

   本人保证从进入实习单位之日起，自觉遵守法律法规，严格遵守实习单位及学院颁布的有关治安、防火和安全等管理规定，并在实习期间认真做好以下所列事项：

    一、主动协助实习及住宿单位门卫的工作，积极配合实习单位有关部门进行治安、防火和安全等各种检查，及时整改，并及时报告火险和安全等隐患。

    二、服从住宿单位的管理，不在宿舍内留宿外来人员，不准使用电炉、电饭煲、电棒等住宿单位禁止使用的电器，不在宿舍内私拉乱接电线、焚烧杂物、存放易

燃易爆、剧毒物品和管制刀具，不酗酒肇事，不打架斗殴，不从窗口或阳台向外倒水和扔酒瓶等物品，不放台灯、电吹风、充电器、插座等电器在床上，离开寝室立

即切断电源（简称“七不一断”。自行联系住宿的实习生也要遵守本条规定）。

   三、妥善保管好自己的寝室钥匙和贵重物品（如钱包、储蓄卡、手机等），做到随手关门，现金存入银行，防止财物被盗。

    四、外出严格遵守交通规则，注意行路安全。

    五、认真实习，不迟到，不缺席，不擅自离开实习单位。

   六、实习结束至返校领取毕业证期间，为学生在校外自主联系就业的时段。在此期间，学生的人身、财产等安全由学生本人及其法定监护人负责。

   七、随时与家长和学院实习管理老师保持通讯联系，及时向家长汇报学院的有关规定及实习、就业情况，有意外事件及时拨打110并向家长及学院报告。

   九、自行联系实习的学生，实习期间和实习结束至返校领取毕业证期间，其人身安全、财产安全等由学生本人及其法定监护人负责。

   十、凡因个人原因违反有关规定，造成火灾、安全及财物被盗等事故，由学生本人及其法定监护人承担全部责任，并接受学院有关部门的处理。若造成了实习单位或

他人财产损失及人身伤害，按有关规定赔偿。造成严重后果或触犯法律，依法承担法律责任。

    十一、本安全责任承诺书一式两份，由实习生和辅导员或班主任各执一份。本安全责任承诺书的内容由实习生转告法定监护人。

实习学生（签名）：                        辅导员或班主任（签名）：

        年   月   日                      年   月   日       

雅安职业技术学院
实习生自己联系住宿申请书
     本人系雅安职业技术学院                    专业        级    班学生            ，自        年   月   日至        年   月   日在实习单位                         实。因                                                                    ，特向学院申请实习期间，自己联系落实住宿。
本人郑重承诺：在实习期间，本人将自觉遵纪守法，严格执行《雅安职业技术学院学生管理规定》、《实习管理办法》、《实习生守则》，遵守实习、住宿单位的有

关规章制度及劳动纪律，如果因本人不遵守校纪校规、违犯国家法律、法规发生纠纷以及在自己联系的住宿处发生的安全事故等后果，一切责任概由本人和法定监护

人（家长）负责，与学院无关。

附：实习期间住宿的详细地址（务必在进入实习后一周内寄给辅导员或班主任）                                                   。

实习期间住宿地点联系电话（务必在进入实习后一周内寄给辅导员或班主任）                                             。

后附实习生身份证复印件、实习生监护人（家长）身份证复印件

实习生签字：                            实习生联系电话（手机）：

年    月    日       
监护人（家长）意见、签字：                    监护人电话及家里电话号码

：

年    月    日       
辅导员（班主任）意见、签字：

年    月    日        

雅安职业技术学院班主任实习成绩评估表

实习学校：（盖章）               实习班级：        

实习生姓名：                  实习时间：

雅安职业技术学院教学实习成绩评估表
实习学校：（盖章）                班级：                 课程：      
 实习生姓名：                 指导教师姓名：

雅安职业技术学院教育系教育实习大纲

第一章    总  则
   
教育实习是高等师范教育教学计划的重要组成部分，是教师教育贯彻理论与实践相结合的原则体现，对提高教育教学质量、培养合格教师具有非常重要 一、实习

的目的与任务教育实习是对学生进行专业思想教育和教育业务训练的重要环节。目的在于使实习生将所学的基础理论、专业知识和基本技能，综合运用于教学实践，

以培养学生独立从事教育和教学工作的能力，加深对教师职业的认识和理解。教育实习的具体任务是： （一）学生通过教学实习，了解中小学教学实际，明确本学科

学任务和要求，了解教学过程的特点、规律，熟悉教材、教学原则和基本教学方法，培养学生独立从事教学的能力。 （二）学生通过班主任工作实习，了解中小学生

的思想实际，明确班主任工作的任务和要求，初步掌握中小学生思想品德教育的特点、原则和基本方法，培养学生从事班主任工作和对中小学生的思想、品德行为进

行心理分析的能力。 （三）学生通过中小学教育调查，加深对党的教育方针政策、基础教育现状和教育形势发展的理解，充分认识教育在经济建设中的地位和作用，

深刻领会教师工作的重大意义和光荣职责。 二、实习时间安排 （一）时间安排：根据学分制教学计划，教育实习一般安排在第五和第六学期进行，即安排在三年级

的上学期和三年级的下学期进行 （二）实习时间：16周，其中前二周时间在校内准备，包括熟悉教材、资料准备、说课练习、试讲等，第三、四周在实习学校见习和

观摩，第五周至第15周是教育实习的中心环节，用于教学和班主任工作实习，最后一周进行实习总结（含个人小结、小组总结、教学系总结）交流和成绩评定。 第二

章    实习内容 教育实习内容主要包括教学实习、班主任工作实习和教育调查。 一、教学实习 教学实习是教育实习的主要内容。每个实习生要担任一定数量的课

堂教学任务，切实做好各个教学环节的工作，保证教学质量。 （一）备课是教学工作的关键环节，必须做到深入钻研课程标准（教学大纲）和教材，熟悉教学内容，

把握教材的科学性和思想性，明确本课时的教学目标（的）、重点、难点、时间分配、作业布置等内容，写出备课笔记和教案（教学设计）初稿。 （二）教案要写明

课题、基本内容、教学目标、教学方法、对重点难点问题的把握、教具、教学过程中的各个环节与时间分配和作业，教案必须送指导教师审阅，指导教师审阅后进行

试讲，听取指导教师的点评，并对教案初稿进行认真修改补充。教案必须送原任课教师审查签字通过后方能正式上课。 （三）要认真组织课堂教学，根据教案进行讲

解，注意运用启发式教学和巩固性原则，要将教案中的知识点、知识面传授给学生，使学生掌握所学的知 （四）实习期间要认真观摩原任课教师的教学，学习授课经

验；实习生授课后，要在同组内开展2—3次评议活动；应积极参加实验指导、课外辅导、作业批改和评讲、考试与成绩评定、组织课外学习、开展综合实践活动等教

学活动。 （五）上课时要用普通话，注意语言的简洁、生动、明确、易懂，减少语病。上课时要注意仪表，态度要从容、大方、镇静，可以运用恰当姿势和手势帮助

说话。板书要清楚，布局要适当。要积极运用现代化教学手段辅助教学，演示教具和实验操作要准确、规范，要注意实验的安全。 （六）实习期间，每个实习生都要

认真填写《听课记录表》，并按下列标准观察、分析一堂课，实习结束时以此作为评议同组实习生的实习成绩依据之一。 课堂教学的评价指标包括：

1、教学目标（的）是否恰当明确，是否已经达到教学目标（的）或达到怎样的程度？ 2、教材内容的科学性有无错误？讲授是否有系统？前后是否能连贯？ 3、讲授

新课时能否联系学生旧有知识，能否揭示新知识的内在联系？ 4、能否根据教材特点使用教学原则，选择教学方法，组织教学环节？ 5、教态是否从容？教学语言是

否准确、清晰、生动、形象？教学时间分配是否恰当？ 6、学生是否以积极、自觉的态度进行学习？接受教材有无困难？学生能否牢固的掌握教材？ （七）实习生在

实习期间要参加实习学校的教学研究活动和业务学习。 （八）实习生要多到学生中去，了解他们在学习上存在的问题，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，

改进学习方法，努力提高自身的教学水平和实习质量。 二、班主任工作实习 班主任工作实习是教育实习的另一项重要内容。每个实习生必须在原班主任的指导下开

展班级工作，培养担任班主任工作的能力。 （一）制订班级工作计划，做好班主任的日常工作，如检查早读、两操、组织课外活动、指导读报、出黑板报、组织班级

活动、召开班委会、检查教室日志、批改学生周记、进行家庭访问等。 （二）要根据实习学校的思想教育要求和班级学生的思想实际与身心发展特点，开展多种多样

的有益于中小学生健康成长的教育活动，寓教育于活动之中。禁止体罚学生。每个实习生都要做到以身作则，言传身教，做学生的行为表率。 （三）针对班级具体情

况，进行个别学生的教育工作，了解其家庭情况、在校情况、思想特点、健康状况、行为习性等，有针对性地进行教育和帮助。 （四）班主任实习的工作步骤 1、认

真学习原班主任的工作方法与经验，听取实习班级情况介绍，了解本学期班主任工作计划，查阅实习班级学生学籍资料等，明确班主任工作的目标要求。 2、认识全

班学生，了解班内情况，了解班级学生干部的工作能力。 3、根据原班主任工作计划，结合实际情况，拟定班主任工作实习计划，送原班主任和指导教师批准后执行

。 4、在实习班主任工作中，遇到问题应及时向原班主任汇报请示，在原班主任的帮助下，解决工作中的问题，做好相互配合工作。 5、实习班主任工作期间，要记

好班主任工作日记，注意积累有关教育活动资料。 6、做好班主任工作实习的评议与总结。实习生应写出实习班主任工作小结，报告班主任工作实习计划执行情况，

由原班主任主持召开评议会，实习小组全体实习生参加，认真进行汇报和相互评议，然后由原班主任对每个实习生作出综合评议，并写成书面意见。 三、教育调查

1、教育调查的内容包括：了解实习学校的历史、现状及贯彻当前教育方针和政策的情况；调查优秀教师的先进事迹、教学经验；调查中学教育改革情况和课程改革情

况；研究教育对象的思想情况、心理与生理特点、学习态度与方法、知识结构与智能水平等德智体美发展状况；也可以进行学校行政管理方面的见习或实习，初步了

解中学教育行政管理工作实际，学习管理知识，培养管理能力。有条件的学院，可以将教育实习和教育调查或社会调查结合起来进行。 2、教育调查经实习学校同意

后方可进行。在充分调查研究和分析整理的基础上，就一个专题写出切合实际的调查报告，调查报告的内容要真实，要有典型材料，要有分析，文字要简明扼要。调

查报告完成后，要有实习学校和指导教师给出具体的评价意见。 第三章: 组织管理和实施 为使教育实习工作有组织、有计划地进行，要切实抓好下面几项工作

： 一、组织管理 学校成立由分管教学的系主任为组长的“教育实习领导组”和由专家担任组长的“教育实习专家指导组”。各教学系成立“实习工作指导组”，由

分管教学的系主任、教学工作人员、学院教学指导成员、学科教学论教师、班主任等人组成，组织领导和指导学院的教育实习工作。 二、组织实施 （一）教学系负

责教育实习的组织工作，包括统筹安排实习地点、审批实习计划及经费、检查实习工作情况、研究和解决实习过程中存在的问题、做好实习总结和成绩评定工作、组

织教育实习工作经验交流和总结、进行教育实习基地的创建与建设工作等。 （二）教学系在“实习工作指导组”的领导下，组织实施本系的教育实习工作，具如下：

制订本系教育实习计划，选派指导教师，编排实习小组.2.聘请中小学优秀教师、优秀班主任来校讲学、辅导.




 

3、认真动员，组织参加实习的师生学习有关实习文件、规章制度等。 4、认真抓好实习生的思想政治教育和专业思想教育工作。 5、做好实习学校的联系安排。

6、督促指导教师做好实习业务指导工作。 7、做好实习生的生活安排，处理实习期间突发事件。 8、做好实习期间的实习巡视和检查工作。 9、做好实习生的实习

总结和实习成绩评定工作。 < 10、做好教育实习总结、实习经费结算和材料汇编等工作。 三、实习小组 根据具体情况，可将实习生编成若干实习小组，每组6人左

右为宜，推选组长1—2人，实习小组长的任务是： （一）负责本实习小组与指导教师之间的联系工作。 （二）协助指导教师做好同组实习生的备课、试讲、讲评等

工作。 （三）关心同组同学的实习、工作、生活和健康，互帮互助，共同完成实习任务。 （四）做好本组实习工作总结，并为每位小组成员写出小组评语。 第四

章    实习形式及管理 教育实习的组织管理形式主要有“带队式”、“全委托式”、“半委托式”和“自主式”四种。各教学系可以根据专业特点和实际，选择不

同的实习形式。 一、带队式。在雅安市内的实习采取带队式，有指导教师带队到各实习学校进行实习。 二、全委托实习形式。把实习管理工作全部委托给实习基地

学校来完成，我校只派教师巡回指导。 三、半委托实习形式。把实习生的业务指导工作和生活管理工作等交给实习学校。我校蹲点指导教师负责实习生的思想教育工

作和实习协调工作。双方共同管理实习生。 四、自主实习形式。根据就业意向，由实习生自主联系实习学校开展教育实习工作，学生进行自我管理。但在实习生进行

实习之前，教学系要根据学校有关规定对实习生给予一定的指导，认真抓好审查、备课、试讲等几个环节工作，实习结束后，应对实习生的实习成绩进行认定，决不

能对自主实习的学生撒手不管。 第五章    实习指导 一、指导教师在教育实习过程中的作用十分重要。指导教师是完成实习计划的直接执行者，其知识水平、文化

素养、工作热情、教学经验、工作方法等因素，不同程度地影响着实习生实习工作的好坏。指导工作的重点应放在实习生教育、教学和工作能力的培养和训练上。 二

、教学系应选派思想政治素质好、师德高尚、教学经验丰富、热心基础教育、具有一定社会交往能力、中级以上职称的教师担任教育实习指导教师。指导教师对实习

生的实习工作、生活安排以及思想教育工作全面负责。 三、教学系指导教师派定之后，原则上不得中途更换，以保证实习指导工作的连贯性、一致性。 第六章  

  实习工作程序 实习工作程序主要分为实习准备、进校见习、全面实习和实习总结四个阶段。 一、实习准备阶段 包括学院制定、传达实习工作计划，组织教育实

习动员；聘请中小学优秀教师和优秀班主任来我校给实习生做专场报告，传授中小学教师和班主任工作经验，介绍中小学教育现状和教学改革新成果以及中学教育发

展趋势；实习生编写教案，进行说课、试讲，组织讨论等。 二、进校见习阶段 包括实习学校领导向实习生做学校概况、管理制度、近期工作安排的报告，并向实习

生提出具体要求；观摩原任课教师教学，见习其他教学和教育活动，熟悉教育对象、制定教学实习计划、修改教案和进行试讲；制定班主任工作实习计划等。 三、全

面实习阶段 原任课教师审批实习生教案，听实习生试讲，随堂跟听实习生上课，组织课后评讲，实习小组内的实习生相互观摩听课；实习生接替原班主任工作，实施

班主任实习工作计划，组织学生参加班级或团队活动等。 四、实习总结阶段 包括实习生个人小结、小组总结，评定实习成绩，完成教育调查报告，召开全院实习工

作总结报告会，交流实习工作经验和体会，汇编实习总结材料等。 第七章    实习检查工作 实习期间学院和教学系都要组织专门人员有计划地到市内和外地实习

学校检查实习工作，深入实习学校和实习师生之中，了解实习进展情况，听取实习学校和实习师生对实习工作的反映，提出下一步工作意见，解决实习中遇到的困难

，处理存在问题，同时对实习学校给予我校实习工作的支持和帮助表示感谢。 第八章   实习总结与鉴定 一、实习结束，每个实习生都要进行实习总结和鉴定。以

自我总结为主，要实事求是，一分为二，在肯定成绩的基础上，分析自己存在的问题。实习总结经本小组讨论，再由指导教师根据实习生在实习期间的政治思想、道

德品质、作风表现、工作态度、工作质量等恰如其分地写出鉴定评语；按照实习成绩评定标准和考核办法，认真填写《教学实习成绩评估表》、《班主任实习成绩评

估表》和其他实习材料一起交学院存档。 二、实习总结要从实际出发，不空泛议论，为了做到人人心中有数，指导教师事前应根据实际情况布置具体实施意见，以便

实习生在实习过程中有意识地搜集材料、有的放矢。 三、带队教师或指导教师在实习结束时，应根据实习工作的经验和有关专业培养目标方面的问题，如学生的专业

知识深度、结构、知识面以及本院教学工作中（或某门课程）存在的问题、学生中暴露出来的带有普遍倾向性的问题等写出总结。 以上鉴定和总结等各项材料，均应

在实习总结阶段全部完成。 四、实习工作领导组要在实习结束一周后，召开年度实习工作总结报告会，交流各实习小组好的实习经验，找出共同存在的问题，提出解

决办法，并召集全体指导教师，在总结鉴定的基础上，写出实习工作总结报告。 第九章    实习成绩评定标准及考核办法 一、教育实习成绩由教学实习成绩和班

主任实习成绩组成。要全面地、发展地考核学生的实习工作态度、质量、效果等。严格掌握评定标准，如实反映学生的实习质量。评优的比例一般控制在实习生总数

的30%左右。 二、教学实习成绩的评定标准 （一）教学实习成绩根据实习生的课前准备、课堂教学、第二课堂、教学效果等主要方面进行评定，分优、良、中、差四

个等级进行计分。 1、优秀标准： （1）认真钻研课程标准（教学大纲）和教材，备课认真，按时完成教案，教案完整、细致、质量较高。 （2）掌握试教的全部教

材，教学方法得当，教学内容准确，能够恰当地运用教育学、心理学理论和教育技术进行教学，教态自然，说普通话，重点和难点突出，教学效果好。板书清楚规范

，能熟练地进行实验活动，组织教学能力强，达到了教学目标。 （3）认真批改和评讲学生作业，注重知识的巩固和反馈，经常组织有针对性的课外辅导。 （4）评

议会上，自我分析认真深刻，并善于倾听别人的意见，改进教学。 2、良好标准： （1）备课认真，需要教师部分帮助，教案完整细致，有一定质量，并能按时完成

。 （2）掌握试教的全部教材，教学目的正确，能抓住重点、难点，能运用教育学、心理学知识贯彻部分教学原则。教态比较自然，语言表达比较清楚，板书清晰，

能动手做实验，达到了教学目的，仅有某些不足之处。 （3）比较认真地批改和评讲作业，效果较好。经常进行课外辅导。 （4）评议会上，自我分析认真，较为认

真，但能听取听人的意见。 3、中等标准： （1）备课努力，需要教师较多帮助。教案比较完整，基本上能按时完成，但不够细致，质量一般。 （2）掌握了教材的

主要部分，教学目的正确，但思想性、科学性有些缺陷。语言表达基本清楚，板书基本清晰。基本能够动手做实验，达到了教学目的，但有一些缺点。 （3）批改和

评讲作业能力一般，不经常进行课外辅导。 （4）评议会上自我分析能力不强，接受别人的意见也不够虚心。 4、差等标准： （1）教学态度不端正，备课不认真，

组织教材有困难，虽然教师多次帮助，任不能达到教学的基本要求。 （2）上课时不能够掌握教材，教学的思想性、科学性有一些错误，普通话水平低，学生听不懂

，教学效果差，不能达到教学目的。 （3）批改作业马虎，不能发现错误，不进行课外辅导。 （4）评议会上自我分析能力差，也不愿听取别人的意见。 （二）具体

成绩由双方指导教师根据实际教学过程中的指导情况和听课情况，在实习小组内综合评定，填写“雅安职业技术学院教学实习成绩评估表”。

雅安职业技术学院教学实习成绩评估表

实习学校            班级        课程        实习生姓名         指导教师姓名

   说明：指导教师根据实习生实际情况、参照评分等级，选择四级分数档之间的某一分值填入“实际得分”栏内，“实际得分”之和填入“得分总计”栏，该成绩即

为某实习生的教学实习量化成绩。 三、班主任实习成绩的评定标准 （一）班主任实习成绩可根据实习生的工作态度、工作能力、工作的计划性和工作效果等主要方

面进行评定，分优、良、中、差四个等级进行计分。 1、工作态度：能够深入实际，了解学生思想特点、行为习惯、个人爱好与要求。对学生全面负责，关心和热爱

学生。 2、工作的计划性：班主任实习计划撰写是否完整周密，安排是否合理、是否能按期完成。 3、独立工作能力：能根据原班主任工作计划和班上的具体情况，

协助原班主任做好班级工作（如召开主题班会、团队活动、文体活动、家庭访问等），全面掌握学生和班集体的情况，结合学生实际开展班主任工作。 4、实习效果

：指实习班主任计划的完成情况及实习学校领导、指导教师和实习班级学生的反映。 （二）班主任实习工作评价采用质性评价和量化评价相结合的方式进行。原班主

任评语填写在《雅安职业技术学院教育实习总结》有关栏目内，量化得分填在下表中。

雅安职业技术学院班主任实习成绩评估表

实习学校              班级            实习生姓名         实习时间

   说明：指导教师根据实习生实际情况，参照评分等级，选择四级分数档之间的某一分值填入“实际得分”栏，“实际得分”之和填入“得分总计”栏，该项成绩即

为某实习生的班主任工作实习量化成绩。 四、思想政治表现成绩的评定 实习生的思想政治表现，诸如实习态度、工作作风、遵守纪律等方面，会给中学生造成直接

影响，实习生要时时处处做学生的表率。实习生思想政治表现的成绩评定，由原班主任和指导教师根据实习生实习期间的表现，在90、80、70、60和50五个等级中选

择适当的一档作为量化成绩。 五、实习期间实习生进行教育调查或社会调查的，其实习总成绩中应加入教育调查成绩。教育调查成绩也在100、80和60三个等级中选

择适当的一档作为量化成绩。 六、教育实习总成绩的评定 教育实习总成绩按优、良、中、及格和不及格五个等级进行评定。 （一）指导教师根据学生实习工作客观

情况，参照评分标准和要求，认真填写安徽师范大学《教学实习成绩评估表》和《班主任实习成绩评估表》。

（二）假设某实习生教学实习成绩为A（A≤100），班主任实习成绩为B（B≤100），思想政治表现成绩为C（C≤100），教育调查成绩为D（D≤100），那么实习总成绩为：

实习总成绩=A·50%+B·30%+C·15%+D·5% （三）最后将总成绩按分数段折算成五级记分：优、良、中、及格和不及格。 注：分数段如下： 90分以上为“优”，

80—89分为“良”， 70—79分为“中”， 60—69分为“及格”， 59分以下为“不及格”。

雅安职业技术学院
学生实习介绍信

                   单位：
兹介绍我院               系                      专业         班级学生           前来你单位实习，请予接待，并烦请填写下列回执，谢谢支持。
                                                    

                                                  （主管系盖章）
                                              年   月   日
学院地址：四川省雅安市雨城区育才路130号   邮编：625000
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回    执
        
雅安职业技术学院             系：
我单位已接收你院           专业       班级学生        在我单位实习，实习时间从      年   月   日至      年   月   日止。
特此回复
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