职工培训


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教育系2010春教师大培训自从2009年底学院启动“大培训、大提高、大转变”活动以来，教育系积极响应学院号召，带领广大教职工认真、积极投入到培训活动中。目前，大培训工作已完成阶段性工作，成效明显。一、精心组织系上成立了学习提高培训小组，完成安排布置、组织学习、督促落实、考核评优等工作。组长：任树华；副组长：孙舫南、陈明；成员：沈涛、史英、胡晓伶、李守林。拟定了《教育系开展“大培训、大提高、大转变”活动工作计划》整个培训活动始终有组织、有计划地开展，确保培训活动取得实效。二、培训过程与内容按学院统一部署，大培训分两个阶段进行：第一阶段：1月13日至2月25日。学习动员，布置任务，准备说稿。主要内容有：学院元月13日上午举行全院“大培训、大提高、大转变”活动动员大会，下午分行政管理、教学口听示范说岗（本系彭子云同志作示范说岗）、说课（任树华主任作示范说课）等专题培训会，14日上午召集全系教职工进一步学习文件，再次强调这次学习活动的重要意义，要求每位教职工高度重视，并落实任务到每位教职工。具体布置工作是：在寒假期间，一、分教研室修订各学科教学大纲；二、学科带头人、教研室主任完成相关专业的说稿；三、每位教职工撰写一份述职、说课稿件。第二阶段：2月26日至3月5日。专家引领，述岗说课，讨论总结。主要内容有： 2月26日上午召开全系大会，会后召开教研室主任会议，检查落实大纲修订与说课稿件撰写情况，明确说专业分工，明确由王斌同志负责本轮培训活动相关资料的收集与上报，及时上报教师说课题目；3月2日上午学院原定大会取消，改为召开教研室主任会议，落实3-4日教师说课，决定数学、中文与传媒教研室为一组，由陈明副主任负责，外语、学前与艺术教研室为二组，由任树华主任负责；3月2日下午学院召开教研室主任培训会，系负责人一并参加，外语教研室李守林主任作交流发言；3- 4日教师说课，其中4日下午分教研室进行总结；3月5日上午，系内说专业；3月5日下午听省教厅高教处周雪峰处长报告；3月6日上午听成都航空职院三位专家讲创办示范高职、专业建设、课程建设；3月9日上午，学院进行说专业竞赛，英语教育专业代表本系参赛，获得好评。三、收获与认识（一）统一思想认识通过培训，尤其是听取张院长动员报告，大家认识到，这次培训是为创建省示范高职院校作准备，而创建省示范高职院校涉及学院未来的发展，涉及全院广大教职工的切身利益，所以全都积极投入到大培训中，努力完成各项任务；通过听取周雪峰处长报告，明确办学一定要有国际国内视野，深入思考高职“高”在哪里，怎样才能办好高职、教好高职等问题，间接明白一定要抢占高职教育的制高点，这样才能不落人后；通过听成都航空职院郑金辉主任等的报告，大体明白创建示范高职院校要作那些方面的准备，这是一场非常艰辛的工作！（二）增强说课技能这次培训的重要内容之一是进行说课，这是我院第一次进行的大规模说课训练。大家一边接受培训，听取示范说课，一边交流探讨怎样才能说好课。我们采取的是宽泛的说课策略：既可以说一堂课（或一个单元），也可以说一门课（程）。最终的结果是：多数老师以说一门课（程）为主。多数老师说的专业课（程），也有说公选课的；从办学层次看，主要说专科课，也有说五年制及中专课的，涉及教师任课的方方面面，起到了充分交流的作用。老师们都精心制作了课件，其中绝大多数老师制作的是PPT。很多老师PPT制作精美，演说精彩。从内容上看，无统一的结构模式，体现出一定的个性化色彩，呈现出很多亮点。以中文与传媒教研室为例：陈明老师强调为文即为人、老师一定要认真批改学生作文（作业），夏安琼老师着重阐述通过《大学语文》如何培养学生人文素养，史英老师提到《现代汉语》教学与公务员招聘考试科目《行政能力测试》中“言语理解”的对接，史劲老师介绍在纯理论的《文艺理论基础》教学中如何通过学生讲课提高学生学习的积极性，郭萍老师大谈《外国文学》的教学改革，钟宏颖老师提出了“教2学 3练5”的教改模式，并交流了如何培养学生的小论文写作能力等等。（三）进一步修订教学大纲、人才培养方案 2005年迎接省教厅初等教育评估及2006年迎接教育部人才培养水平评估的时候，我们统一组织编写大纲，这几年随着人才培养方案的不断修订以及新专业的举办，迫切需要修订完善教学大纲。这项工作目前还在进行中。经过这次培训，改革教学方法与手段、以岗位需求为课程设置导向、强化学生实际动手能力（教学做一体化）等理念深入人心，这些成为进一步修订人才培养方案的指导思想。按学院要求，4月中旬完成2010级人才培养方案的修订。（四）对如何办学、搞好教学进行思想大碰撞 3月4日下午分教研室对说课进行讨论总结，各位老师针对说课及平时教学中的一些问题进行了广泛讨论，通过比较明确了什么样的说课效果好些，反过来推论什么样的上课效果好些。3月5日上午系内说专业（共五个专业）后广大教师展开了热烈讨论，老师们发言非常踊跃。马院长听取了大部分发言（后因工作离开）。主要观点有：加强专业建设（改革培养人才的定位方向---面向城镇而非农村，一定要为教师提供进修的渠道与机会，加大对非医卫专业的教学投入等），拓展新的专业领域，开拓挣钱的渠道（办幼儿园、补习学校等）…… （五）推进专业建设通过院内示范说专业、听成都航空职院专家姚虹华主任讲专业建设、系内说专业、全院赛说专业等活动，增强了全体教师对专业建设的了解，通过亲自说专业增强了教研室主任及专业负责人对专业建设的全方位认识，引发对专业建设的进一步思考与行动。尤其面对师范专业可能面临的政策危机，引发系负责人、教研室主任及广大教师对下一步专业建设的思考。教育系2010年秋季全员大培训工作为了认真贯彻执行学院2010（5）号文件精神，学习全国教育工作会议精神、新一轮西部大开发会议精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、创建省级示范高职院校相关文件。实现“质量可靠、就业良好、特色鲜明、四川一流”的高职院校目标，制定系、教研室 “十二五”发展规划，教职工交流个人职业生涯发展规划。教育系开展了全员大培训活动。具体内容为：采用集中——分散——集中的方式， 9月9日上午全系集中学习、交流；9月9日下午分教研室交流、讨论；9月10日上午全系集中学习、交流。学习内容为：学习创先争优等有关文件；介绍院、系十二五发展规划；介绍教研室十二五发展规划；陆小路老师讲进修体会（结合个人规划）；各教研室推荐的八位代表发言。在大培训后，每位教职工完成了个人职业规划电子文档与纸文档；教研室完成了十二五发展规划；完成了教育系十二五发展规划；并写出培训总结。教育系2011年春季开展“创示”工作大培训按学院统一安排，紧紧围绕学院创建省级示范高职学院的中心工作，结合部门创建省级示范高职学院的具体工作和目标，教育系于本期开学初开展了“创示”工作大培训。为了达到通过培训推动工作的目的，教育系高度重视此次培训，寒假中认真拟定了培训方案，包括时间安排、培训内容、培训方式、经费预算、预期目标等。教育系于2011年2月25-26日利用2天时间组织全系教职工进行培训。主要内容包括：深入学习省、学院有关创建省级示范高职学院的文件精神及学院创建方案，进一步落实围绕创建省级重点专业学前教育专业搞好其他师范专业建设相关工作，教职工围绕“学院创示范，我该怎么办”展开讨论。计划第二周请外聘专家来院举办讲座。培训完后要求每位教职工交书面总结。 2月25日上午，全系教职工集中培训。任主任主讲了学院申报省级示范性高等职业院校的《建设方案》、《自评报告》；孙书记讲解了《2010年度四川省示范性高等职业院校预审标准》；陈主任主讲了《师范、机电、旅经培训实训服务平台建设》；教育与艺术教研室主任胡晓伶老师解读了学前教育专业建设情况；系上布置落实开学初相关工作。2月25日下午，分成中文与传媒、数学、英语及教育与艺术教研室围绕3个题目进行分组讨论，分别是“学院创示范，我该怎么办”、如何做到“以学前教育专业为重点，带动语文、数学、英语教育专业，形成教师教育专业群”、“结合自己的课程，如何搞好专业教学资源库建设”进行分组讨论。各教研室认真对待和组织此次讨论，在讨论中均有记录，讨论充分，气氛热烈。各位老师各抒己见，明确表示要大力支持学院的“创示”工作，为推进工作献言献策，并深入细致地谈到了自己的观点，提出了许多对学前教育专业重点建设的建议。2月26日， 4个教研室各选派了2名代表在全系培训会上以精美的PPT做了深入地汇报交流和总结，教务处李锡忠副处长进行了现场督导。代表们或总结小组讨论结果，或结合自身工作独抒己见，交流发言精彩纷呈。尤其是中文与传媒教研室的钟宏颖老师饱含激情以《学院 “创示”，愿尽己力》为题目进行生动地汇报，赢得了全系教职工的阵阵掌声。任主任、孙书记和陈主任分别对数学、教育与艺术、英语及中文与传媒教研室进行了精彩点评，提出了一些中肯的建议。在培训总结会上，任主任对各位教职工思想上高度重视学院的“创示”工作，认真进行培训并深入地讨论予以了充分的肯定，鼓励大家要树立起对创建省级重点专业学前教育专业的信心，要将思想统一起来，用自己的实际行动来真正支持学院“创示”工作，并制定个人配合学院“创示”的行动计划。通过此次培训，提升了教育系教职工的思想认识，激发了大家的工作热情，推进了学院、系“创示”工作的进一步开展。教育系将按学院统一要求扎实推进“创示 ”相关工作。
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