|
|
|
|
教学方法与教学手段 |
|
|
|
|
|
|
课程实施、教师指导方法与教学效果
理论课：80-120人，由主讲教师负责，辅导教师可承担部分内容的教学，多媒体教学
实验课：40人一个实验班，由一名实验指导教师进行指导，2人一组操作
教学效果优良
考核内容与方法
1、考核内容：重点考核溶液的配制操作，实验现象的观察和书写实验报告的能力。
2、方法：操作考核与实验报告书写结合。
创新与特点
1、有比较完整的实训体系和配套的实训教材，《医用化学实验教程》比较系统的介绍了医用化学实验涉及的常规仪器和基本操作，并展示了不同格式的实验报告，选择了十二个典型的实验项目，是一本比较系统的医用化学实验教材，具有实用性、适用性和可操作性。
2、实行操作考核与实验报告成绩结合的方式，以30%—40%的比例计入学期总成绩
教学方法与教学手段 |
1教师教学注重理论联系实际，因材施教
本课程的教师紧紧围绕教学计划和教学大纲，因材施教，教学组织周密严谨。
2教师注意运用多元智能理论，自觉改革教学方法，教学质量显著提高
教师能运用多元智能理论，以学生为中心，自觉进行教学方法改革，对不同范型课程采用不同的教学方法，针对学生特点授课，开展以讲授为基本方法的参与式、互动式教学，极大地激发了学生的学习主动性和积极性，教学质量大大提高。
3注重运用现代教育技术、深化教学手段改革
教师充分运用现代化教育技术，强化了多媒体教学手段，给学生以充分的理论与实践相结合的机会，教学效果好。随着学院投入的不断加大和教师掌握现代化教学手段的不断增多，多媒体手段在教学中应用越来越多。。
4改革考试方式 改革传统的死记硬背式的考试方式，逐步向标准化考试、综合评价考试等方向转变。并且逐渐增大技能考试在学期总评中的比例。
| |
|
|
|
|
|
