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一、本课程在专业培养目标中的定位、课程目标
学院校园网由服务器（6台）、办公子网（106台）、教学子网（424台）及一个网站四部分组成，共有入网计算机610台，规划有14个VLAN网段。
我院校园网内各子网均已互联，三校区间网络也以光纤连通，青年路校区的各楼宇间也实现光纤连接。整个校园网以100M宽带光纤接入INTERNET，以联想网御4816作边界防火墙。校园网主干部分实现1000M连接，到桌面全部实现100M连接。
学院注重校园网的应用，先后实现了网络智能办公系统、网上教务管理、学生管理、后勤管理、计财管理、招生管理、网上图书馆等多种网络应用，购买并安装了精品课程制作管理系统、在线考试系统、维普电子期刊系统、万方电子论文系统、大学生心理健康档案管理系统，极大地方便了教职工和学生的工作、学习和生活，并提高了工作效率。
二、本课程内容模块顺序及对应的学时，课程内容选取依据
1.知识教学目标
（1）本专业的办学定位
我校的办学定位是：围绕着高职的本质特点，为乡镇和县级以上的医院培养医学影像技术专业的技能型人才，为地方经济建设和医疗技术发展服务。
（2）本课程的定位
《医学影像检查技术学》是医学影像技术专业的专业课，要求学生在学好医疗基础和物理基础上，熟悉《医学影像检查技术学》基本概念与理论；熟悉MRI、DSA和介入技术。掌握X线摄影技术、数字X线摄影技术、CT扫描技术。加强技能培训，为诊断医师提供可靠的诊断信息。
2．精品课程需要精品教材
精品课程建设最终要形成一批高质量的配套教材。我们现在针对《医学影像技术学》的主教材编写了配套的电子教案、多媒体课件、电子图片库、技能实训项目、实践操作试题库、考核方案、评分标准等相关资料，为教师教学、学生自主学习提供了完整的教学方案，最大限度地满足了教学需要。
3．实践性教学在《医学影像检查技术学》教学中占有着重要的比重
为此我们不断加强和完善医学影像实验实训室建设。占地面积由500平方米扩展到1250平方米。有1个透视实训室、1个胃肠检查实训室、1个专业多媒体教室、2个阅片实训室、1个CT实训室、3个超声实训室、2个示教室等实训室。总资产约由原来的192余万元，发展到如今的350余万元。影像实验实训设备先进、精良、数字化、比较完善，实验用的模型较先进，教学与临床资源整合，真正实现医、教一体化。即将进入临床实习的学生也利用晚自习时间到实训室进行操作训练，指派专任教师进行辅导。本教研室采用多媒体教学手段，配备了完整的教学课件、模型等设备，实验课开出率接近100％。教研室老师能结合教学内容充分利用多媒体教学等手段完善直观教学，并取得了良好的教学效果。实验教学场所完备，有固定的42所校内、外实践教学基地。
4．学院图书馆 有各种专业参考书籍及杂志共10万多册，供老师及学生学习之用。
5．网络教学环境
《医学影像检查技术学》是医学影像技术专业的主要专业必修课程。本课程主要讲述医学影像检查技术学的成像理论、基本知识和基本技能。重点讲述医学影像检查技术学的成像原理、摄影步骤和原则、摄影技术、CT和MRI扫描技术、数字减影的摄影技术、造影方法、照片人工冲洗与自动冲洗技术和激光打印技术。
《医学影像检查技术学》教学模块按照教学计划要求和自身的教学规律，大体分为七个小模块：
第一模块：X线摄影理论基础、X线摄影检查。注重X线摄影理论、摄影体位与技术及造影技术教学。
第二模块：数字X线技术，含CR、DR、DSA及CT检查技术，注重数字成像原理、影像后处理教学。
第三模块：MRI检查技术，注重讲述MRI成像原理和MRI扫描技术。
第四模块：超声检查技术，注重讲述超声成像原理和检查技术。
第五模块：血管外介入检查技术，注重讲述介入检查的操作技术。
第六模块：核医学检查技术，注重讲述核医学成像原理和检查技术。
第七模块：医学影像质量评价与管理，注重介绍图像质量的评价方法与质量管理。
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模 块 |
章节 |
教学内容 |
实践学时 |
理论学时 |
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模块一 |
第二章 |
模拟X线影像成像 |
10 |
12 |
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第五章 |
X线摄影检查 |
20 |
14 |
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模块二 |
第三章 |
数字X线检查技术 |
4 |
8 |
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第六章 |
数字减影血管造影检查技术 |
2 |
8 |
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第七章 |
计算机体层摄影 |
10 |
10 |
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模块三 |
第八章 |
磁共振成像原理与检查技术 |
4 |
10 |
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模块四 |
第九章 |
超声成像 |
6 |
4 |
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模块五 |
第十章 |
血管外介入放射技术 |
2 |
4 |
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模块六 |
第十一章 |
核医学 |
2 |
4 |
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模块七 |
第四章 |
医学影像质量评价 |
0 |
2 |
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第十二章 |
医学信息系统 |
0 |
2 |
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第十三章 |
医学影像质量管理 |
0 |
2 |
三、课程的重点、难点及解决办法
课程重点是介绍各种影像学成像方法及原理、X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、CR、DR和DSA检查技术、影像核医学检查技术、X线照片冲洗技术、放射检查技术管理方法和应用。
教学重点分别为X线检查技术和CT检查技术、CR检查技术、DR检查技术、X线照片冲洗技术。X线检查技术和X线照片冲洗技术比较容易掌握，而CT检查技术、CR检查技术、DR检查技术、MRI检查技术和DSA检查技术由于设备相对较少，具体到每个学生实训的机会相对较少，学生动手机会少，认识较少，作为难点内容，我们制作了感性强的多媒体教学课件，对学生进行直观教学，注重加强实践性教学，进行实训教学改革，将学生分到市内三家地方大医院和解放军三十七医院进行课间实训。
四、实践教学的设计思想与效果
医学影像检查技术学的实践内容在整个课程中具有突出的地位，实践教学是医学影像检查技术学必不可少的环节。通过对医学生进行系统的实践能力锻炼，让医学生初步掌握临床常规影像学检查方法，从而更深刻理解理论学习内容，为其将来从事医学影像医学工作打下坚实的基础。
1.医学影像学实践性强，实训的主要难点在于老师指导每一个学生实训的机会少，机器设备不能满足每人一台，我们采用分组上实训课，充分利用课外活动、周末等时间进行。实行实训教学改革，将学生分到市内三家大医院和解放军三十七医院进行实训。
2.医学影像学检查还有必要的技术操作，要求了解影像检查的各种仪器使用，我们已经建立了医学影像设备的操作训练计划，让学生在进入临床实习之前就能系统的进行技能操作。
3.我们抓住实践教学这个重要环节，将学生分组到各实习医院进行实地教学，重点实习各种检查的操作方法及疾病诊断。在临床实践过程中采用多层次教师带教，住院医师、主治医师带领学生进行常规简单病例的诊疗实习，高年资技师带领学生进行各种设备使用和检查操作。
4.医学影像学范畴广泛，它包括X线、CT、MRI等学科，涉及检查技术比较多，学生在学习期间不可能掌握所有检查技术能力，在教学中我们采用讲授、横向比较、使学生掌握全面的影像学知识，密切联系临床，让学生理解将来在临床工作中如何正确选用影像学检查方法，为诊断和临床服务。
5.临床实习采用分组教学，每个小组都配备了有经验的临床医师作为带教老师，对小组实习中的疑难问题进行实时解答。
6.本教研室已经制定了标准化的医学影像技术专业实习大纲，规定了实习的基本内容及实训项目，为学生实习提供了客观标准。
实践证明上述措施行之有效，极大地提高了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。
五、课程实施、教师指导方法与教学效果
医学影像检查技术学实验实训课，一方面针对我院实际利用开发建设实验室期间辅导学生动手制作来培养其技能能力；另一方面在上实训课时，学生在实训教师的指导下动手操作机器、产生图像、处理照片，老师讲解辅导，让同学们深刻理会其要领，以提高学生的操作技能能力。同时鼓励学生利用课余时间，特别是周末到附属医院见实习，增加感性认识。（附属医院与校本部仅一墙之隔，很方便）。
六、核内容与方法
1.医学影像技术学理论考试：笔试。
2.医学影像技术学操作能力考核：由实验实训老师带教操作训练，由指导教师现场考核。
七、创新与特点
1.强化临床实践性教学，首先实训教学改革，在学院实训一周后，将学生分到市内三家大医院和解放军三十七医院进行实训。
2.强化影像检查技术学操作能力考核：由实验实训带教老师监督操作，并进行现场考核。
3.强化实习基地建设、加强学生实习期间监管，加强学生实习期间出科考试、考核。
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