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1895年伦琴发现X线为医学影像学奠定了基础,自上世纪70年代以来,电子技术和计算机处理技术的迅速发展,使医学影像技术由模拟状态逐渐发展到数字式状态。无数国内外医学影像学科工作者经过不懈的研究和努力，使医学影像学成为医学领域的重要组成部分。
我院自1984年以来为全国培养了近3000名医学影像诊断专业、医学影像技术专业毕业生在各级医疗卫生单位的医学影像岗位上发挥着自己的作用，为医学影像学事业作出了贡献。为了进一步完善医学影像技术专业三年制高职专业的教学，建立高素质的师资队伍、保持和改进具有特色的教学模式、运用现代化的教学手段提高教学效率，培养更多的合格的高技能医学影像技术毕业生，使本课程教学活动的各项指标达到精品课程的要求。我们以全国卫生院校高职高专教材《医学影像技术学》（人民军医出版社）为蓝本，结合曾用名经使用过的人民卫生出版社、高等教育出版社出版的同层次的《医学影像检查技术学》教材，参考面向21世纪教材《医学影像检查技术学》、《CT检查技术》及《磁共振成像诊断技术学》，打造“医学影像技术学”精品课。
《医学影像技术学》课程是医学影像技术专业的主要专业课程之一，在我院已有24年的发展历史，其历史沿革大致可分为三个时期：
1．20世纪80年代中后期至90年代初，课程体系初创时期。
雅安职业技术学院医学系医学影像专业前身为原国家级重点中专—四川省雅安卫生学校放射专业，创建于1984年，同年设立了放射医士专业、1993年增设放射技士专业。《X摄影技术学》是放射医士专业、放射技士专业的一门主要核心专业课程，课程原名为《X线摄影技术学》。根据当时的教学培养目标，选用国家教育部、卫生部规定的教材行课，同时我校教师根据社会培养需要自编讲义和教学辅导材料，要求学生学会运用医学基础知识、临床医学知识、X线诊断技术知识对临床常见病、多发病做出正确的X线检查技术。为了适应该课程的特点及需要，授课教师认真编写X线检查技术学讲义、教案与讲稿
，购置了大量的X线机设备（50mA-500mAX线机共10多台）和教学片，有针对性的编写了练习题供课后学生练习使用，使放射专业对实践操作的要求得到了很好的体现。
2．20世纪90年代中后期，课程体系稳定发展时期。
随着经济的发展及人民卫生事业发展，四川省各级卫生医疗机构急需大批放射专业人才，结合我国放射专业职业岗位工作实际需要的变化，对原辅导材料、练习题等进行了修订、调整、补充和完善，又陆续自编了X线检查技术学的同时教辅教材、自制和购置实验用具和设备、自学考试辅导。教学内容主要是X线摄影技术学概念；在临床医学中的地位、作用和限度；X线成像原理；X线检查技术摄影原则、步骤和方法。师资队伍不断扩大，本校附属医院放射科具有丰富实践和教学经验的教师和来自大医院专家和教授，还把本科院校毕业的大学生分批送到川大华西医院、省医院等医学院校深造，培养了一批教师，使教师队伍得到了充实与加强。教材建设也在原来的基础上从理论上得到充实，丰富了教学内容，取得了良好的效果。这一时期，除了精心组织课堂教学外，还带领学生到地、市、州级三级以上医院去见习、实习，使课堂教学与临床实践操作密切联系起来。在本省各市、县二甲以上医院建立的固定的校外实习基地是我校放射专业实践教学的一大特点和优势，对学生动手能力的培养和提高起到了重要的作用，为当时社会经济建设和卫生事业发展，提供了大批懂得专业基础、专业理论、会操作的实用型放射医士和操作技能型人才，深受社会各界和用人单位的好评。
3．21世纪初至今，课程体系改革、完善、创新时期程的体系和内容发生了根本的变化。该课程在整个医学影像学科及临床医学中的地位越来越重要
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1992年，国家教育部、卫生部正式颁布专业名称中，正式将“放射专业”更名为“医学影像技术专业”和“医学影像专业”。我们把教学中心主要放在医学影像检查技术成像原理、X线检查技术、CT检查技术、MRI检查技术、超声检查技术、CR、DR和DSA检查技术、影像核医学检查技术、X线照片冲洗技术、放射检查技术管理方法和应用等内容上。搞好本课程教学需高素质、高技能的师资队伍和现代的教学手段和教学方法。
我们对《医学影像技术学》教材的选用也多次进行调整，并及时编制补充教材、辅导教材、习题集，进一步完善CT、MRI、USG、介入内容。对校内学生进行了知识更新教育，2001年起本校与川大、川北医学院联合连续开办了7届成人医学影像学专科班，为本市、县各级医院医学影像专业人员知识更新、学历提升做出了应有的贡献。使在职影像专业人员和在校学生能够及时了解和掌握医学影像学发展的最新动态和信息，受到本行业热烈欢迎和一致好评。本教研室老师在总结二十多年教学经验的基础上，结合我校特色，承袭优秀教学成果，大胆创新，编写了《医学影像检查技术学》理论与实训教学大纲、毕业实习大纲、实训指导手册等教辅教材，制作了多媒体课件。
4．理论联系实际，产、学、研相结合。
该课程组教师除注重理论学习与教学外，还注意临床实际工作能力的培养，主动参与临床工作，从事临床教学和科研。长期实践练就了教师过硬的技能，授课得心应手，这种理论联系实际，脚踏实地，刻苦钻研的精神一代代传承，结果出了丰硕成果。
我校在2002年同本市3个中专学校和1个专科院校合并升格为高职高专院校，《医学影像技术学》教学通过改革、完善和创新时期，构建了特色鲜明的医学影像技术学课程实践教学体系。
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