一、校企合作的实施
    教学、医疗、科研三结合是培养医卫类高等职业技术人才的基本途径，为实现此途径，本专业作了如下工作：
（一）实践教学合作
     我院与四川省 36 家医院签定学生临床生产实习协议，接受我院护理专业的生产实习。学校拨给教学医院一定的经费作为教学专门经费，聘请医院护理专业技术人员担任毕业实习在指导老师；聘请医院护理专业技术人员担任医院课间见 习指导 老师；聘请医院专业技术人员来院开办专题讲座，介绍本学科的先进技术和管理理念；聘请医院护理管理人员参与专业实训基地建设方案的论证等。
    学院教务处、系上的实习管理人员定期与教学医院进行学生实习信息沟通，深入实习科室进行实习教学检查。医院建立有专门的实习学生管理组织机构，对实习学生的德、智、体、美培养全面负责。
（二）技术培训合作
     护理系承担了雅安市劳动和社会保障局委托的医院技术工人职称晋升的培训和考核任务，负责对本市各级医院技术工人（初级工、中级工、高级工）培训和考核。

二、校企合作机制
（一）学院教学与临床教学相结合
     根据专业特点，教学与临床的结合双向进行，校外实训，实习以教学医院为主，校内教师重点确保检查，课堂教学以校内为主，聘请校外医护人员为辅。此外，还根据工作需要，进行医教结合，安排系上有关专业人员到医院上班或进行技术指导，提高临床实际工作能力，了解临床护理的新业务、新技术，更好地满足教学的需要。护理系还不定期派出专业人员深入临床实习基地，调查研究我院现行人才模式是否适合临床护理工作对人才的需求，并根据反馈的信息适时调整教学计划。如我院 2002 级、 2003 级护理专科教学计划是执行的“ 2+1 ”人才培养模式，即在学校学习两年的理论，临床生产实习一年，学生除在校内实训室接受过护理技能培训外，对临床护理工作程序、如何面对病人具体实施护理等方面了解甚少，进入实习生的角色较慢。根据这一实际状况，我们既对 2004 级护理专业人才培养方案作出调整，根据教学进度，在第二学期、第三学期分别安排了 2 周的课间见习，让学生能尽早的熟悉临床护理工作程序，熟悉护理技能的操作要点，取得满意地效果。各级医院对我院的这种做法予以充分肯定。 

    近年来，在产学研结合方面，我们作了一些探索和尝试，并取得一定成绩，但是未来的路还很长，我们将一直走下去。